MAESTRIA Y DOCTORADOS UPEL RUBIO

PASO 1º: Pago de Registro. Depositar en la Cuenta Corriente No. 0102-0501-83-00-00939867 del  Banco de Venezuela a nombre de LA UPEL SEDE RECTORAL, la cantidad de 127 Bolívares

PASO 2º Registrarse en línea en la dirección www.upel.edu.ve  e imprimir dos (2) veces el registro,aquí usted elige si va a estudiar Maestría o Doctorado. Como el plazo es hasta esta semana, usted debe consignar la cantidad de 1270 Bolívares si va a estudiar Maestría o la cantidad de 1587 Bs. si va a estudiar Doctorado, este último depósito lo hace en la cuenta Corriente No. 0102-0380-56-0003526895 Banco de Venezuela a nombre de UPEL-IPRGR.

PASO 3º.  Adjuntar en una carpeta los siguientes documentos

a) Las dos Planillas de registros de datos.

b) Fotocopia ampliada de la Cédula de Identidad (vigente con vista al original) si es Colombiano(a) la Cédula de Ciudadanía si usted tiene doble  nacionalidad hágalo con su cédula Venezolana. La Universidad gradúa con identificación Venezolana, usted tendrá dos años para legalizar pasaporte y documentos, el consulado le otorgará una visa estudiantil para no tener inconvenientes de traslado...

 c) Fotocopia del título de pre-grado si va a estudiar Maestría 

 d) Fotocopia del título de Especialista o Maestría si va a estudiar Doctorado. Usted no necesita ser Magister para estudiar Doctorado, con el título de especialista lo puede hacer, solo que antes de iniciar el curso de doctorado usted tiene que hacer un curso de nueve unidades de crédito para nivelación en Investigación

e) Fotocopia de las Notas certificadas  de Egresado, Para Maestría las de Pre-grado, Para Doctorado las de Especialista o Magister. Como este paso es un poco retardado, la universidad le recibe la constancia o certificado que usted ya solicitó las Notas a la Universidad que le otorgó el Título

f) Los Comprobantes de cancelación de aranceles, es decir, el recibo de los 127 Bs y el recibo de Los 1270Bs si es Maestría o el recibo de los 1587 si es  Doctorado

Nota: El curso de Nivelación para Magister o Doctorado empieza el 21 de Junio, si usted no lleva los documentos esta semana hay plazo otra semana más, solo que usted ya pierde la primera clase y debe realizar doble trabajo para el sábado 28 de Junio. 

Compañeros con el Triunfo de Santos La nivelación salarial es una realidad y confiamos que se de el Estatuto Unico......

Cualquier información en el Tel. 0276-7620892

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

¿Qué es el aprendizaje basado en problemas?

El aprendizaje basado en problemas es un método que se basa en que el alumno aprenda a resolver los problemas que se le plantean de acuerdo con los recursos adquiridos. Uno de los principios básicos de este método es que los alumnos refuezan los conocimientos aprendidos a partir del desarrollo de su propio razonamiento crítico. La ya habitual pregunta ‘¿para qué nos va a servir aprender esto?’ encuentra en esta metodología una eficaz respuesta: resolver problemas utilizando la materia estudiada permite dar sentido a esos conocimientos que aún están por adquirir, junto con los anteriores.

Se tiende a pensar que se trata de un sistema únicamente aplicable a la asignatura de Matemáticas, pero nada más lejos de la realidad. El docente puede idear problemas ajustándolos a la materia impartida y al nivel particular de sus alumnos. Tanto en las ciencias sociales como en las experimentales, el planteamiento de problemas ha servido para poder buscar una solución al mismo y continuar avanzando en el desarrollo del conocimiento, ¿por qué no funcionar igual en las clases?

¿En qué consiste el aprendizaje basado en problemas?

El objetivo del aprendizaje basado en problemas (PBL) es que el alumno descubra qué necesita aprender para resolver un determinado problema que se propone. Para ello deberán comprender e integrar los contenidos que efectivamente plantea el problema. El profesor no les explica cómo resolverlo, sino que los acompaña mientras ellos descubren qué conocimientos necesitan para aprenderlo. De esta forma, por una parte el alumno descubre que los problemas son reales, que son situaciones cotidianas que requieren conocimientos concretos; mientras que se fomenta el trabajo en equipo, ya que el escuchar las propuestas del otro constituye un elemento fundamental de este método.

¿Qué diferencias presenta con el método tradicional de aprendizaje?

Es interesante observar en qué se diferencian estos dos métodos de aprendizaje para comprender realmente el alcance de sus ventajas. Te las presentamos a continuación:

• Tradicionalmente, es el docente el que dice a los alumnos qué deben estudiar, y de forma habitual, también el cómo hacerlo. Con el PBL, el profesor únicamente motiva a los estudiantes a que descubran la solución a las cuestiones que se plantean. En ocasiones, para los estudiantes el enigma será confuso y difícil, y se darán cuenta de que necesitan buscar más información para poder resolverlo. Los alumnos deberán identificar, por una parte, lo que saben, y por otra, lo que necesitan saber. De esta forma, los conocimientos son adquiridos de forma más activa, con implicación directa de los estudiantes, lo que garantizará un aprendizaje más efectivo de los mismos.
• Al contrario que en el método tradicional, la responsabilidad del aprendizaje recae en los alumnos, no en el profesor, quien se convierte en un guía que les acompaña.
• Mientras que en el aprendizaje tradicional el proceso es generalmente individual, ya que el estudian y trabajan solos;con el PBL se fomenta el trabajo en equipo y los alumnos aprenden a desenvolverse en diferentes contextos. Lo ideal es que los estudiantes lleguen a la solución compartiendo conocimientos e ideas. El ambiente tiene que ser colaborativo y la participación debe convertirse en un pilar fundamental de este método.
• Con el PBL se enriquece la relación profesor-alumno, ya que la transmisión del contenido académico no es unidireccional, como pasa en el método tradicional.

¿Has aplicado en alguna ocasión el método del aprendizaje basado en problemas? ¿Qué resultados has obtenido? ¡Explícanoslo, nos interesa!